Oleh: wansalex | 31 Desember 2013

2013 in review

The WordPress.com stats helper monkeys prepared a 2013 annual report for this blog.

Here’s an excerpt:

The concert hall at the Sydney Opera House holds 2,700 people. This blog was viewed about 34,000 times in 2013. If it were a concert at Sydney Opera House, it would take about 13 sold-out performances for that many people to see it.

Click here to see the complete report.

Sebagaimana kita ketahui pada tanggal 20 Nopember 2012, Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagai badan yang menyelenggarakan Ujian Nasional 2012/2013, telah mengeluarkan Surat Keputusan, nomor : 0019/P/BSNP/XI/2012 tentang Kisi-Kisi Ujian Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 2012/2013. Sehubungan hal itu pada postingan kali ini saya akan mencoba membandingkan  Kisi-Kisi UN IPA SMP Tahun 2013 dengan tahun sebelumnya. Saya berikan datanya dalam bentuk tabel berikut :

NO

KOMPETENSI

INDIKATOR 2012

NO

INDIKATOR 2013

1

Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. 1 Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
2 Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan  sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupansehari-hari. 2 Menentukan  sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya

atau penerapan  dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. 3 Menentukan konversi suhu pada termometer.
Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. 4 Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
3 Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. 5 Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu. 6 Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 7 Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. 8 Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
4 Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. 9 Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
Menjelaskan  sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 10 Menjelaskan  sifat bunyi atau penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.
Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan  cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. 11 Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan  cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
5

 

 

 

 

 

 

Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

 

 

 

 

Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari. 12 Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam  kehidupan sehari-hari. 13 Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam  kehidupan sehari-hari.
Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. 14 Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan. 15 Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator. 16 Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.

6

Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya. Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. 17 Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
7 Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari. Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul  sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari. 18 Mendeskripsikan atom, ion, dan  molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
8 Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan perubahannya. Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan. 19 Mendeskripsikan sifat kimia atau  fisika zat tertentu serta perubahannya.
Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan. 20 Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia
      21 Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
9 Mendeskripsikan pemakaian bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya. 22 Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia.
Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia. 23 Mendeskripsikan bahan kimia adiktif  dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.
10 Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta  pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. 24 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya. 25 Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
11

 

 

 

 

 

Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem. 26 Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. 27 Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan.
Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus. 28 Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.
12 Menjelaskan sistem organ pada manusia. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. 29 Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan. 30 Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. 31 Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. 32 Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. 33 Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia. 34 Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.
13 Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/ organ pada tumbuhan. 35 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan.
Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. 36 Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut. 37 Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.
14 Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.    
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup. 38 Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel. 39 Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia. 40 Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.
Oleh: wansalex | 2 Desember 2012

Kisi-Kisi UAS Fisika Kelas VIII

Pilihan Ganda

  1. Siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap suatu benda
  2. Siswa dapat menentukan arah gaya gesek
  3. Siswa dapat menentukan besar dan arah resultan gaya
  4. Siswa dapat menyebutkan bunyi Hukum 2 Newton
  5. Siswa dapat menentukan salah satu besaran dari persamaan Hukum 2 Newton
  6. Siswa dapat menjelaskan pengertian salah satu bentuk energy
  7. Siswa dapat meyebutkan alat yang berhubungan dengan perubahan bentuk energy
  8. Siswa dapat menjelaskan hubungan energi kinetik dan energi potensial pada benda yang jatuh bebas
  9. Siswa dapat menghitung besarnya energi kinetik
  10. Siswa dapat menghitung besarnya usaha yang dilakukan oleh resultan gaya
  11. Siswa dapat menjelaskan pengertian daya
  12. Siswa dapat menentukan alat yang memakai prinsip salah satu pesawat sederhana
  13. Siswa dapat menjelaskan pengaruh tekanan hidrostatik dalam kehidupan sehari-hari
  14. Siswa dapat nama alat yang ada pada gambar
  15. Siswa dapat menentukan besarnya gaya apung/Archimedes

Essay

  1. Siswa dapat menjelaskan pengertian pesawat sederhana dan menyebutkan jenis-jenisnya
  2. Siswa dapat menghitung besarnya tekanan hidrostatik
Oleh: wansalex | 2 Desember 2012

Kisi-kisi UAS Fisika Kelas IX

Pilihan Ganda

  1. Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian atom
  2. Siswa dapat menjelaskan suatu benda bermutan listrik karena penggosokan
  3. Siswa dapat menentukan besarnya gaya yang terjadi antara benda bermuatan listrik
  4. Siswa dapat menjelaskan interaksi antara muatan listrik
  5. Siswa dapat menjelaskan hubungan beberapa kuat arus pada rangkaian dengan Hukum Kirchoff
  6. Siswa dapat menentukan persamaan matematik dari Hukum Ohm
  7. Siswa dapat mengkonversi satuan kuat arus
  8. Siswa dapat menentukan tempat untuk pemasangan voltmeter dan amperemeter pada suatu rangkaian
  9. Siswa dapat menghitung hambatan total dari suatu rangkaian yang terdiri dari beberapa hambatan
  10. Siswa dapat menghitung kuat arus total dari suatu rangkaian yang terdiri dari beberapa hambatan dan suatu sumber tegangan
  11. Siswa dapat menghitung tegangan pada beberapa titik dari suatu rangkaian yang terdiri dari beberapa hambatan dan suatu sumber tegangan
  12. Siswa dapat menghitung kuat arus pada beberapa percabangan dari suatu rangkaian yang terdiri dari beberapa hambatan dan suatu sumber tegangan
  13. Siswa dapat menentukan bahan elektroda pada suatu sumber tegangan
  14. Siswa dapat menghitung besarnya energi yang dipakai oleh suatu alat listrik jika besaran yang lain diketahui
  15. Siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi pada suatu alat yang ada pada gambar

 

Essay

  1. Siswa dapat menjelaskan cara-cara memperkecil hambatan suatu penghantar/kawat
  2. Siswa dapat menghitung rekening listrik yang harus dibayar pada satu bulan akibat penggunakan beberapa peralatan listrik yang ada di suatu rumah
Oleh: wansalex | 1 Oktober 2012

LESSON STUDY (LS) DI SMPN 3 SUMEDANG

Pada postingan sebelumnya, sy telah memberikan informasi berupa gambaran suasana pembelajaran IPA melalui Lesson Study (LS) berbasis MGMP di SMPN 4 Sumedang. Pada kesempatan ini sy masih akan memberikan gambaran suasana pembelajaran  IPA melalui Lesson Study (LS) berbasis MGMP. Namun kali ini tempatnya  di SMPN 3 Sumedang.

Yang melakukan open class kali ini adalah Ibu Yenti Sofiyanti, S.Pd, salah seorang anggota MGMP Lesson Study kelompok 2 yang berasal dari SMPN 3 Sumedang. Sedangkan yang menjadi observernya adalah guru-guru IPA dari SMPN 1, 2, 3, 4, 7, 10  Sumedang,  SMPN 1, 2 dan 3 Rancakalong serta beberapa MTs di seputar Sumedang Kota.

Kegiatan ini dimulai dengan acara pembukaan oleh Bapak Tayat, M.M.Pd Kepala SMPN 3 Sumedang dan pemaparan dari guru model yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan, metode, alat peraga, kelas dan hal lain-lainnya.

Bapak Kepala SMPN 3 Sumedang sedang membuka acara

Materi pelajaran yang diberikan pada open class ini adalah nama-nama unsur dan lambangnya, dan kelasnya adalah kelas VII-G. Metode pembelajarannya terdiri dari ceramah, diskusi, demonstrasi. Inilah suasana pada saat proses pembelajaran.

Tiga siswa sedang memperhatikan penjelasan dari Ibu Yenti.

Beberapa bahan yang dibawa oleh siswa

Siswa sedang berdiskusi dalam mengisi LKS yang berupa tabel pada kertas karton

Dua orang siswa sedang memaparkan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas

 

 

 

Oleh: wansalex | 8 September 2012

LESSON STUDY (LS) IPA DI SMPN 4 SUMEDANG

Pada postingan kali ini sy akan mencoba memberikan sesuatu yang sedikit berbeda dengan dengan postingan-postingan sebelumnya. Kalau postingan-postingan sebelumnya berisi konsep, soal, penyelesaian soal ataupun tokoh yang berhubungan dengan IPA, kali ini sy akan coba memberikan informasi berupa gambaran suasana pembelajaran IPA melalui Lesson Study (LS) berbasis MGMP di SMPN 4 Sumedang.

Kebetulan yang melakukan open class adalah fasilitator Lesson Study kelompok 2 yaitu Ibu Ai Deti Heryanti, S.Pd, M.Pd. Sedangkan yang menjadi observernya adalah guru-guru IPA dari SMPN 1, 2, 3, 4, 7, 10  Sumedang,  SMPN 1, 2 dan 3 Rancakalong serta beberapa MTs di seputar Sumedang Kota.

Kegiatan ini dimulai acara pemaparan dari guru model berhubungan dengan materi yang akan disampaikan, metode, alat peraga, kelas dan hal lain-lainnya.

Materi pelajaran yang diberikan pada open class ini adalah gaya gesek, dan kelasnya adalah kelas VIII-E. Metode pembelajarannya terdiri dari ceramah, diskusi, demonstrasi dan eksperimen. Inilah suasana pada saat proses pembelajaran.

Suasana Pembelajaran

Siswa sedang memperhatikan penjelasan dari Ibu guru

Siswa sedang melakukan eksperimen

Siswa sedang berdiskusi setelah melakukan eksperimen

Salah seorang siswa sedang mengisi data pengamatan di papan tulis

Para observer

Older Posts »

Kategori

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.